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          幼兒園班班工作計劃

          時間:2023-04-10 18:36:22 工作計劃 我要投稿

          關于幼兒園班班工作計劃錦集五篇

            時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的幼兒園班班工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          關于幼兒園班班工作計劃錦集五篇

          幼兒園班班工作計劃 篇1

            一、教學內容

            本學期的教學內容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細,比較最粗和最細,按規定排序,數數,6、7、8、9、10的認識,圓形、正方形、長方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學習認識內容。

            二、教學目的要求

            1、目的

           。1)、激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系,感知數學的重要性。

           。2)、發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

           。3)、培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

           。4)、培養數學的閱讀與交流能力,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系,并與同伴、教師、家長交流。

           。5)、鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數學的實用性。

            2、要求

           。1)、是幼兒認識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規律排序。

           。2)、使幼兒在認識物體的同時練習數數,認識6、7、8、9、10,并能用數字表示相同數的物體。

           。3)、認識圓形、正方形、長方形,并能正確區別各圖形,掌握它們的特征。

           。4)、了解方位,掌握里外、空間位置。

           。5)、區分整體與部分,初步培養邏輯推理與思維能力。

            三、教學方法與措施

            1、將數學教育建立在幼兒經驗的`基礎上:由于經驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會說“這堆樹葉比煤重”。因此,就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關系,重視幼兒已有的生活和游戲經驗,思考是否有必要加以豐富和補充,教學時要減少講解和集體教學活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

            2、重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程,數學教育應該以問題為中心,根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動,充分發揮幼兒的主觀能動性,指導幼兒尋找解決問題的方法。

            3、重視數學環境的創設:幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的,口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。

            4、要有效地促進幼兒數概念的發展,借助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習及游戲等,引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外,還應創設適宜的環境,如設置數學活動區(角),提供有利于幼兒數概念發展的操作材料,制作有關數學學習的墻飾、掛件,張貼有關數字和實物的掛圖、卡片,以激發幼兒探索和學習。

            5、開展各種活動來進行數學教學:設計各種活動,提供不同的選擇的機會,以滿足不同兒童的各種需要。

            6、讓幼兒實際操作來進行數學教學:只有在幼兒參與

            大量的活動,使用了大量的材料,并經常討論他們的觀察和發現,幼兒才有可能掌握概念。

            四、教學進度計劃

            共20周,每周5課時。

          幼兒園班班工作計劃 篇2

            一、情況分析:

            本班部分孩子是老生,部分孩子是新生,孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開家人,因此,入園初孩子的情緒很不穩定,在老師、阿姨的悉心照料下,一段時間后,幼兒都能較好地適應幼兒園的生活了,并且喜歡老師、同伴,喜歡上幼兒園。從三十個家庭走出了三十個不同的孩子,有討人喜歡的,有愛哭愛鬧的,有調皮的,有能干的,有好動的,一個孩子一種性格脾氣,每個孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經雕琢的璞玉,各自散發著屬于自己的光芒,相信在老師全方位的培養下,他們會越來越出色的。

            在與幼兒的接觸中,我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差。因此,為了發展幼兒的手部小肌肉,鍛煉手指的靈活性,增強幼兒的動手能力和自理能力,我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外在和孩子們相處中我們還發現有一部分小朋友的口語表達能力較弱,口齒很不清楚,F根據班級孩子的具體情況,除對他們進行一系列的生活自理能力的培養外,還要提高孩子口語表達能力。

            二、班級工作內容及目標

           。ㄒ唬┙逃徒虒W工作:

            深入貫徹新《綱要》精神,結合本園、本班實際情況,對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育,促進身心和諧發展,注意集體教育與個別教育相結合的原則,注重個別差異,促進幼兒在不同基礎上的.提高。培養幼兒具有良好的學習習慣,激發幼兒對學習的興趣和欲望,發展幼兒的象形力與創造力,能積極參加多種形式的語言活動,培養幼兒認真傾聽的習慣,并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

            健康教育目標:

            1、使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脫衣服的順序。學習保持自身的清潔。培養幼兒坐、站、行等基本姿勢。培養幼兒良好的作息習慣。

            2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒。初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生。初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

            3、使幼兒了解過馬路、坐車、玩大型運動器械時要注意安全。幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳、鼻、口內。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

            4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

            5、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

            6、培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動。

            語言教育目標:

            1、學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

            2、能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

            3、樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。

            4、喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系。

            5、喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

            社會教育目標:

            1、引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步適應集體生活。

            2、使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往。培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力。

            3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規范。

            科學教育目標:

            1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

            2、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序。

            3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。

            4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多、少和一樣多。

            5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗。

            6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征,初步了解它們與人、環境的關系。

            7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

            藝術教育目標:

            1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌,初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。

            2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

            3、引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣,養成正確的握筆方法和作畫姿勢。引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養成大膽作畫的習慣

            4、引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣。引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料。引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

            5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞活動,并對美的物象有所反映。培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

           。ǘ┘覉@溝通工作:

           。1)介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

           。2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,以免出現傳話不清或口誤情況。

           。3)個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。

           。4)在平時交流的時候,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協商教育孩子的方法與途徑。

           。5)利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

            三、各項活動及工作安排:

            九月份:

            1、制訂開學工作計劃。開展小班年段會議。

            2、了解孩子的情況,進行開學的必要準備。

            3、穩定新生情緒,加強幼兒常規訓練。

            4、結合教師節,配合開展教師演講活動。

            5、開展迎中秋主題活動,讓孩子體會中秋的團圓之意。

            6、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。

            7、對教室環境進行布置(如主題墻,宣傳欄等)。

            8、新早操的編排,教師首先進行學習。

            十月份:

            1、加強業務水平,提高教育教學水平,準備隨時迎接隨堂聽課。

            2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。

            3、讓幼兒對早操進行練習。

            4、以“國慶”為主題,進行“我愛祖國媽媽”主題月活動。

            十一月份:

            1、召開年段會議,積極配合外出學習的教師。

            2、加強業務水平,提高自我學習能力,準備教師優質課。

            3、對家長進行半日活動開放。

            4、開展食品衛生安全主題活動。

            5、鍛煉早操,準備參加早操比賽。

            十二月份:

            1、開展消防安全教育活動。以“我會保護我自己”為主題,進行主題月活動。

            2、繼續開展常規教研活動。加強區域活動。

            3、在年段中進行選拔,為幼兒冬季運動會做準備。

            4、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準備工作。

            一月份:

            1、做好小班年段慶元旦游園活動。

            2、進行年段內的工作總結,完成所有計劃內的工作。

            2、做好學期工作總結。

            3、各班做好學期結束工作。

            4、做好各項資料的整理歸類工作。

            5、做好全園教師參加縣級備課比賽。

          幼兒園班班工作計劃 篇3

            回憶起來孩子們的三年幼兒園生活即將過去,本學期時間短,班級各項工作豐富多彩,這學期依然有我和陳老師、馬老師配班,相信我們的默契配合,能讓孩子度過幼兒園最美好的時光,認真完成幼兒園的各項任務,做好班級的各項工作計劃,把這一屆幼兒畫上完美的句號,下面我把這學期的工作做一個詳細的計劃。

            一、保教工作

            要提高本班的保教工作,首先我們三個互相配合,互相幫助,從而了解幼兒年齡特征,根據興趣,個性,采取不同的教育方法,以多鼓勵多表揚的方式,在幼兒心中樹立好的榜樣,教育幼兒達到一致的共識,在日常生活中,我們也比較有針對性的對幼兒開展教育教學工作。本學期我帶科學、音樂、美術,馬老師帶語言、健康、社會、陳老師帶科學、安全。首先要建立一個良好的常規,大班下學期的幼兒特別活潑、好動,想要收放自如的組織好一個班級的孩子并不是一件非常容易的事,我也深深體會到:要培養良好的常規和習慣,在日常生活中一定要堅持不懈的抓好,了解孩子特點,注意方法和措施,想出有效的方法,指揮孩子時,多一些鼓勵,增強他們的自信心,調動他們積極參與活動的積極性,并按老師的要求去做好,對于調皮的孩子,讓他們靠近老師,隨時用眼神、手勢提醒他們,讓他們養成會看老師眼神、會看老師動作的習慣,所以我們要用愛心,耐心,細心去對待每一個孩子,做到一日生活、各個環節有規則,如:喝水中,讓幼兒排隊,按持續進行,每次倒半杯水,入廁知道不推擠,謙讓同伴,自己沖一下,洗手時知道洗手七步法,嘗試根據圖片來做一做,學會自己疊擦嘴角,本學期進行拍球、跳繩比賽,加強孩子的體能鍛煉,讓孩子愛運動,安排班級值日生活動。讓每個孩子都有參與的機會,孩子根據值日生表,準時來園,幫助老師做一些力所能及的事,培養孩子愛勞動,針對這學期的節日開展活動,如學雷鋒活動、三八主題活動、植樹節活動、清明節活動、五一活動、六一活動、端午節活動等。根據幼兒園的大型活動,還開展新早操比賽活動,公開課教學活動,迎五一畫展活動,消防隊觀摩活動,迎六一籌備活動,學前教育對XX區開展半日活動,去東營房活動,我是小學生主題活動,大班畢業典禮活動等。平時的教學中,每天做到開窗通風,做好物品消毒工作,以及衛生工作,在接送時做到刷卡接送孩子,在課堂上利用各種生動形象的教具和多媒體課件激發幼兒興趣。

            二、游戲活動

            春天天氣暖和,我們帶孩子戶外游戲越來越多,早操中利用球進行游戲,幼兒園購買的.運動器械環保安全,顏色鮮艷,小朋友都愛不釋手,班級也制作了晨間器械,踩高蹺、紙棍、圈圈等孩子利用這些器械進行游戲,還進行了一物多玩,在游戲中孩子還嘗試分組游戲、集體游戲、幾人合作游戲,游戲中鍛煉了孩子的身體協調性和靈活性五大領域的教學中也融入游戲,在科學中孩子嘗試探索進行動手實驗,在音樂中孩子體會音樂帶給我們游戲的快樂。在語言中,孩子學說故事中的對話進行表演。游戲中懂的大道理。在游戲中能遵守規則,聽懂老師的指令。區域游戲進行位置的變動,如美工區放在離衛生間近的位置,方便洗手,圖書區放在窗口,有充足的亮光,對孩子視力很好。智慧屋根據本學期的科學內容進行調整,更換。小醫院進行細致的步驟和游戲的深入。圖書區讓幼兒帶一些具有科學性的書籍,還增加表演區讓幼兒制作服飾,進行表演。戶外活動孩子們利用園內的設施進行戶外游戲活動,孩子們自創游戲,幾個小朋友一起自主的玩,很投入,體驗了游戲的快樂。

            三、家長工作

            創設新的家園窗,成長足跡,布置快樂一周、家教分享、溫馨提示、我是值日生欄目,幫助家長了解幼兒園的情況,利用接送機會與家長多聯系,交換情況進一步做好家訪、電訪工作,加強家園聯系溝通,召開伙委會、家委會,聽取家長意見或建議,進一步完善教育教學工作,使家長更深參與幼兒園活動,使家長與老師,家長與家長相互探討學習,上學期幼兒的成長手冊記錄了家長的寄語,我們仔細閱讀,了解孩子的情況。請家長參加孩子的大班畢業典禮,增進彼此感情,有的家長工作忙,我們在班級群里給家長留言,便于我們更好的開展活動,家長結合數學,幫助我班收集圖片和廢舊材料添加區角活動,與家長共同紀錄孩子的成長檔案,與家長溝通好,記錄孩子的帶藥記錄,發現個別孩子精神狀態不好的或發燒的孩子,立刻打電話給家長把孩子及時帶去醫院,我們與家長本著相互尊重,支持、合作。讓幼兒家長老師一起感受幼兒的成長喜悅,開展家委會、伙委會,聽取家長意見,,取長補短,爭取做得更好。

            四、環境創設

            鼓勵幼兒一起動手參與布置教室的每一個角落,大多數的孩子的作品懸掛張貼在教室里,美化班級的環境,同時把幼兒紀錄的表格貼在主題墻上,讓幼兒了解,自由墻,主題墻展開多種教學活動,在自由墻上我們創設我上小學了、我心目中的小學、今日天氣、跳繩比賽、我是值日生等多個版面,創設各個區域,在上學期的基礎上,豐富每個區域進行更換調整創新,自然角讓幼兒參與記錄觀察照顧,栽種春天的蔬菜,進行搭架攀藤,養蠶寶寶、蝌蚪寶寶、海螺、河蚌、黃鱔、泥鰍等,觀察其植物生長的過程及飼養的快樂,區域游戲讓幼兒語言表達能力得到提高,給幼兒創設了合作交流的平臺,游戲中鍛煉了幼兒動手能力,觀察思維數學運算能力,自由墻由老師和幼兒創設主題,讓孩子用筆、水粉顏料、剪紙、折紙等多種形式來布置主題墻,發揮幼兒想象力動手創作自由墻,主題墻根據每月主題創設主題墻,孩子不僅學到知識,還美化了環境?傊h境創設由家長、孩子和老師共同參與,在環境創設中我們注重過程,不在乎結果,主要是在過程中讓幼兒學習到更多的知識和本領。

            總之,班級的一切工作需要老師用心心細,才能把孩子教好,關注幼兒的每個細節,考慮周到,把班級的各項工作做好,才是最重要的。

          幼兒園班班工作計劃 篇4

            一、班級情況分析

            經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。

            語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。

            但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。

            二、日常保教工作

            為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

            1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。

            首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

            學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的.探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

            喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

            進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

            能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

            三、游戲活動

            本學期,晨間活動以區角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區的聯系,創新游戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點。

            在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。

            四、綠色學校創建工作

            環境教育是社會的一項系統工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續發展的長遠利益,也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此,環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。

            幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境,提高學生的環境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質,學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區、又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

            五、教育措施:

            以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。

            靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。

            主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

            與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。注重區角、創游環境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。

            創設主題活動展示區即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。

            多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

            六、德育工作計劃

            1、班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。

            2、有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

            3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

            4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

            七、安全工作計劃

            1、嚴格執行接送制度,防范于未然。

            2、經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

            3、認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

            4、利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

            八、家長工作計劃

            1、定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

            2、每月一次家園欄地宣傳。

            3、做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。

            4、聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。

            5、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。

            6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

          幼兒園班班工作計劃 篇5

            一、班級情況分析:

            本學期我們小B班一共有13名孩子,其中男生11名,女生2名。這些孩子都是這學期剛入園的,通過一段時間的觀察及與家長交談,對幼兒有了初步的了解,有個別幼兒對幼兒園的不適應,有哭鬧的現象,影響大面積孩子的情緒。因為幼兒都是從家庭剛入幼兒園,缺乏與同伴溝通與交流,不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象。針對以上情況,我們結合小班教學目標,特別制定如下教保工作計劃

            二、本學期教育教學目標

            健康領域

            1、身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快。

            2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

            3、知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

            4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

            語言領域

            1、愿意與人交談,講話禮貌。

            2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。

            3、能清楚地說出自己想說的事。

            4、喜歡聽故事、看圖書。

            5、能聽懂和會說普通話。

            社會領域

            1、能主動地參與各項活動,有自信心。

            2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

            3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

            4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

            5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

            科學領域

            1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

            2、能運用各種器官,動手動腦,探究問題。

            3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

            4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

            5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

            藝術領域

            1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

            2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

            3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

            三、具體工作要求和措施:

            1、新學期開始,穩定孩子情緒,創設安全、溫馨、寬松的.心理環境,使幼兒盡快與教師建立依戀關系。

            2、常規和自理能力的培養:

           。1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。

           。2)掌握洗手的方法,排好隊,一個一個輪流洗手,洗手時不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,養成活動、開飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習慣。

           。3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,不亂扔。

           。4)午睡時,進出午睡室要排隊,自己脫鞋子放在床旁擺整齊,安靜入睡,起床時自己穿鞋

           。5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

           。6)學習收放玩具。

            3、提高保育質量

            加強傳染病的預防工作,配合保健醫每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現象。多帶幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒更換衣服。

            四、家長工作

            教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。向家長公布班務計劃,征求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項。

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