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          學校親子閱讀活動方案

          時間:2022-05-04 05:20:21 親子閱讀 我要投稿

          學校親子閱讀活動方案范文

            為了確;顒佑行蛴行ч_展,常常需要提前制定一份優秀的活動方案,活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。我們應該怎么制定活動方案呢?以下是小編整理的學校親子閱讀活動方案范文,歡迎大家分享。

          學校親子閱讀活動方案范文

            學校親子閱讀活動方案范文1

            一、活動目的:

            學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,營造濃厚的書香校園氛圍,激發學生的讀書興趣,培養孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香家庭”。

            二、活動口號

            1、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

            2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。

            三、活動時間:

            20xx年9月——20xx年9月

            四、活動準備:

            A、校園

            1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

            2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,為學生借閱圖書提供方便。

            3、各班級開展“書香園地”活動,介紹有關名人讀書的故事,推廣優秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓學生好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

            B、家庭

            1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境,建立家庭小書庫。

            2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

            五、活動過程

            第一階段:宣傳動員

            1、發放《親子讀書活動倡議書》,倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”,和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情況,達到共同提高的目的。形成家校讀書合力,引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

            2、通過班會、廣播等窗口,對該活動的.目的意義進行宣傳。

            第二階段:組織實施

            1、向家長宣布必讀的書目,結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

            2、每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

            3、班主任定期向學生及家長了解讀書情況,填寫《親子讀書反饋表》。

            4、根據《親子讀書反饋表》,評選讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

            5、各班級設計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

            第三階段:成果匯報

            1、20xx年3月:開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。

            2、20xx年4月:開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動?梢宰约簞撟鞯淖x書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與,內容與課外閱讀有關,每個班級裝訂一本。

            3、20xx年5月—6月:開展“班級親子讀書交流會”,各班組織5—8個家庭,以家長和孩子合作的形式,通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

            4、20xx年9月進行“書香家庭”評比。評比的內容:家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。

            學校親子閱讀活動方案范文2

            活動目標:

            1、培養孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂趣和重要性。

            2、通過活動為家長提供相互交流的平臺,豐富家長的育兒經驗,促進親子關系。

            活動時間:20xx年4月18日上午9:00——11:00

            參與人員:園內家長及孩子

            場地安排:幼兒園進門后的空地

            活動流程:

            家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園

            具體安排:

            一、“xx小書屋”(班級圖書分享)

            負責人:各班班主任

            1、在活動開始前,請家長把推薦的書交到班級老師手上,老師提前準備一張海報式的書目錄(大小要求:以全開白紙為標準,形狀及長短可根據設計調整),及時登記家長帶回來的.書。書目錄以表格的形式呈現,自己班級先設計。

            2、按場地安排,每班有一塊固定區域。在區域內,各班負責布置自己的書屋:

           。1)書目錄用三角架固定,擺放在班級區域明顯的地方;

           。2)用幼兒書桌擺放書本,擺放要求:

           。3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。

            3、每班設計自己班級的幼兒借書卡,人手一張(手掌大小即可)。

            4、班級老師是班上的圖書管理員,對于借入及借出的書籍都要做好登記。

            5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

           。ǖ怯洷碛擅魞x統一印發)

            備注:以上材料需要于4月18日前完成,檢查通過后使用。

            二、大環境

            1、宣傳板塊

            負責人:林麗云及相關老師

           。1)“大樹下,小書蟲”幼兒園圖書借閱約定

           。2)活動流程介紹

            2、“親子讀書吧”

            物品準備:蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯(負責人:代醫生)

            位置:幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地

            布置:留言板、背景板、關于閱讀的名人名言板(負責人:何斯茵及相關老師)

           。粞园宓雀髡拱宓闹谱餍栌4月16、17日兩天完成)

            三、人員工作安排(略)

            學校親子閱讀活動方案范文3

            一、活動目的

            學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發學員的讀書興趣,培養孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。

            二、活動口號

            1、發憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

            2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。

            3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

            三、活動準備

            A、校園

            1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學員明白讀書的益處。

            2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,為學員借閱圖書提供方便。

            3、各中隊開辟“書香園”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優秀書目,交流學員和家長的讀書心得,讓學員好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

            B、家庭

            1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

            2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

            四、活動過程

            第一階段:宣傳動員

            1、向留守兒童家長宣傳:留守兒童家長學校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡明說明此項活動的目的。

            2、留守兒童家長學校召開學校聯誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。

            3、分別邀請部分家長和學員共同商討本學期的必讀書目,制訂體的讀書方案,讀書計劃。

            4、學員和家長共同設計各班級的讀書節微標,并開展評比活動,評出最佳微標,為讀書活動營造氛圍。

            第二階段:方法探討

            1、向家長宣布每周必讀的書目,如結合語文課文開展拓展閱讀,三年級學習《想別人沒想到的》后,可指導家長和孩子一起讀創新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

            2、要求家長于每周一填好反饋表一張,如實反映孩子上周的閱讀情況。

            3、根據反饋表,評選每周讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

            4、通過與學員交流,發現家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經驗在學校的“書香園”平臺上進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。

            5、召開家長會,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

            第三階段:成果匯報

            1、在學員中開展“我的`讀書生活”演講比賽,激勵學員裝互相督促,促進閱讀。

            2、開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。

            3、交換讀書書目,交流讀書心得。

            4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。

            五、活動反思

            書是人類進步的階梯,書是人類獲得知識的源泉,讀書可以使人明史,讀書可以使人壯志,讀書可以使人才智豐盈。面對知識經濟日新月異的今天,培養和引導學員多讀書、讀好書,已經成為教育的一種時尚,成為培養新一代合格人才的需要。

            “我讀書,我快樂”親子讀書活動的開展,掀起了一場讀書熱。不僅吸引了家長對孩子的關注,更重要的是學員們在讀書活動中豐富了知識,開闊了眼界,陶冶了情操,激發了學員讀書的熱情,堅定了多讀書讀好書的信念,讓孩子們在讀書中充實自我,升華自我,完善自我。

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