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          班主任年終工作報告

          時間:2023-03-28 08:07:17 工作報告 我要投稿
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          班主任年終工作報告

            在我們平凡的日常里,報告對我們來說并不陌生,報告具有語言陳述性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的班主任年終工作報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          班主任年終工作報告

          班主任年終工作報告1

            一、教研工作

            1、認真開展教學工作,在創新中求發展。我對自己一直很嚴格,在平凡的崗位上兢兢業業,努力學習,努力提高業務水平。我工作勤奮認真,教學方法新穎靈活,符合學生的實際水平。在教學中,我堅持探究、啟發式、課題等研究性教學方法,始終堅持學生實際,因材施教,注重培養學生自主學習和合作學習的能力,以扎實的專業基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹的學術態度和強烈的責任感贏得了各方面的認可和學生的歡迎。20xx年,我教了高一(三節課九節課)和高二(三節課九節課,兩節必修課和一節選修課)的歷史。在期中期末評價中,教學班超過了同年級的同類班。

            自從高效課堂教學模式在我校發展以來,我一直站在學校課程改革的最前沿。20xx年4月去xxxx二中學習其“271教學模式”,8月初去xxxx中學學習其“大單元教學模式”。通過學習,自我反思,不斷提高自己的教學能力。積極開設公開課,包括《第二次工業革命》、《農奴制改革的主要內容》、《現代經濟結構的變化》、《民族資本主義的曲折發展》等。,給xx區和九校的姐妹學校。區教研員xx老師多次深入我的課堂,講課,好評如潮。

            2.積極參與教研活動,不斷提高教學水平。我一直重視教學和科研工作,以成為學者型教師為目標,不斷督促自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平。20xx年,區級個人項目xx完成;論文xx獲區教育學會三等獎;個人項目xx被區級個人項目批準;論文xx獲省教育學會二等獎。

            3.積極聽課,上課學習。上半年參加74場講座,下半年參加32場講座,并將講座的評價和心得及時上傳到個人博客。

            4.指導青年教師xx和xx。在工作中盡可能給予支持和幫助,毫無保留的傳授自己的教學經驗。20xx年5月,xx老師榮獲“五四新學生”稱號。

            5.今年,他帶領歷史準備小組積極參與xx區青年文明的評比和創作。

            二、年級部工作

            作為年級部副主任,我可以從學校的大局出發。根據學校和年級的特點制定工作計劃,配合校長辦公室和各辦公室開展活動。堅持每天早上七點前到校,每周至少有意識地在年級部呆三次,巡視成績狀況,及時整改問題。在工作中盡力為老師服務,幫助老師解決工作中遇到的各種問題。因此,我可以在20xx年不遲到不早退地離開滿勤。堅持每周至少上傳兩篇工作反思和總結到個人博客。

            三、班主任的工作

            今年,我的班級是一個藝術班。根據班級情況,同學們把班級命名為“xx班”。在“簡單的事情做到最好,你就會成為最好的人”的班級訓練指導下,xx班把套路放在第一位。我堅信,只有良好的行為準則才能導致卓越的成就。目前班級氛圍、學生集體榮譽感、班級凝聚力都比高一更進一步。

            我們班繼續與班委實行責任制,班長一般負責所有班級事務,具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務等。副班長負責班級的衛生和生活。團支部負責團委的事務等等。班委干部負責日常班級事務,記錄和反饋班級日常的一切事宜。以便班級及時整改。定期召開班委會議,班委反饋一段時間班級的情況,集思廣益,找出管理班級的有效措施和方法。

            目前,班委干部可以把自己的本職工作放在心上,針對班級內部的問題,主動提出建議,討論對策。比如這學期我班承包面積大,任務重。班委看到勞資委員們又累又辛苦,就提出了設兩個勞資委員的建議,勞資委員xx和xx分別負責合同區和教室衛生,取得了不錯的效果。

            所以我班每月例行考試在學校名列前茅,每個月能拿到五個以上的移動紅旗。他多次在學校周的定期考試中獲得第一名。

            通過各種活動和展覽,調動班委干部的積極性。比如班級的白板報以“表揚班委”、“表揚校領導”為主題,讓班級學生積極評價班委的`工作,樹立班委干部在班級管理中的積極性。

            積極配合學校政治教育辦公室開展各項活動。在學校的高效班會上,我們班的班級文化和教室環境布置受到了來訪領導的高度贊揚。我們班還率先在年級乃至全校設立了個人班卡和班級名片,推廣到全校。

            積極參加學校組織的各種活動,如制作教師節展板、各種隨筆、冬季鐵人三項賽等。通過這些活動展示你的班級風格。

            注重提高學生的學習成績一直是我班級工作的重點。我們學校的美術課為學生進入大學提供了一個途徑。這種做法只有在學習成績好的基礎上才能實現。平時注意學生學習方法的指導。通過與學生的交流和交談,了解學生不同階段的學習狀況。根據學生的個人特點給予啟發、引導和鼓勵。讓學生樹立正確的目標,對學習充滿信心。通過各種主題班會,介紹學生和老師的經驗,供全班同學參考。在班主任的幫助下,xx班的學生正在“全力以赴,爭取最好”,爭取好的考試成績。在此,我謹代表我的同學們,向我的班主任們說聲“謝謝”“你們辛苦了”。

            以上是我個人的年度總結,請批評指正。

          班主任年終工作報告2

            不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作方面都圓滿結束,下面,就將我本學期的工作總結如下:

            班級情況分析:

            我班這學期共有學生x人,其中男x名,女x名,中途走了x名,余下x人。絕大部分學生學習成績較好,有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,集體榮譽感也較強。

            一、班級管理方面

            作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:

            1、繼續抓好對學生各項常規的培養。

            經過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現,卻不利于整個班集體的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。

            二年級的智力障礙學生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我把我班分為了五個清潔小組,每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學,將他們搭配起來,每天一組輪換。這些都需要我們去培養學生的良好習慣。經過不斷的鍛煉,大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。

            2 配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

            如:!傲弧惫潓W生興趣高漲,學校組織各項慶;顒,但由于我班孩子較小,怕出現安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,如:夾乒乓球,個人才藝表演,吹氣球等。都取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。

            二 、培養學生的良好習慣

            各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。

            所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

            三 、培養小干部,發展孩子的能力

            班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

            孩子們剛入學,對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優秀或進步最大的.兩位同學,并成為下周值日生。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。

            不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。

            四、加強與家長聯系

            家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長長時間的交流。

            一學期來,我對每位學生的家長都進行了交談,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

            比如我班孩子大多家境較差,單親家庭較多,我每次去家訪時,我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。

            五 、積極抓好后進生的轉化工作

            后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學,而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法,學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學,我注意到上課經常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠優秀的同學想出了好辦法,這樣才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。

            我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

            1、缺少觀察?偛荒茉谑虑榘l生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發生,我處理事情總是跟在學生的身后。

            2、做事要貴在堅持。

            自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛八歲的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

            總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平得到提升!

          班主任年終工作報告3

            在過去的一年里,我在普通崗位上努力工作,取得了優異的成績,贏得了學校領導的肯定、同事的贊賞、學生的尊重和家長的表揚。

            一、愛學生

            “愛”字第一,“責任”字第一。作為一名班主任,我關心每一個孩子。面對不同的.學生,我總能仔細探索不同的教育方式,以達到最佳的教育效果。如果我的“嚴在左,善在右”讓優生把握了成長方向,我在對待后進生的時候會注意“交心”。我以學生為教育敘事個案寫下自己的故事,發表在永嘉縣教育網,多次獲得縣教案一、二等獎。我還帶頭在學校學習建設“特色中隊”,開展各種豐富多彩的活動,培養學生的綜合能力。因為工作出色,在學區和樂清市做了兩次講座。同時還被評為“永嘉縣優秀班主任”。

            作為這學期的一年級班主任,瑣碎的事情很多,但我充滿激情和活力,在我們學校率先開設了班級博客——永嘉甌北二小學夢想樓中隊,教學活動和教學理念豐富,受到家長和同行的好評!皟炐闳沼泩淌隆、“移動圖書列車”等活動,在每個孩子幼小的心靈中播下“文學”的種子,點亮孩子的夢想之燈?,在學校雜志《歐云》上,出現了12個小家伙。我們還出版了自己的第一本書《草芽是鋒利的》,是我自己寫的。采花入蜜后,誰會努力,誰會甜?答案只有一個:都是為了孩子!

            二、愛與奉獻

            "教無止境,學無止境."作為一名語文老師,我謙虛好學,勇于創新。在教學中,我追求扎實高效的語文課和巧妙的教學設計,以學生為本,引導學生積極快樂地學習。經過我的精心教育,我的班級成績名列前茅。還積極參加各種培訓和比賽,率先在學校、學區、縣舉辦公開課,撰寫論文和案例獲得縣級一、二等獎。在業余時間,我也培養自己的愛好,如閱讀、口語、舞蹈和文學。我在永嘉縣第四屆中小學教師語文經典閱讀比賽中再次獲得二等獎,在第六屆浙江省青年文學明星征文比賽中獲得“優秀獎”和“花園獎”。

            工作上的盡職盡責,教育教學上的突出成績,讓我在平凡的崗位上收獲了美麗。學生和家長的肯定讓我如釋重負,也讓我更加熱心投身教育。

            "雖然成績斐然,但我愿意詩意地生活在教育的土地上."

          班主任年終工作報告4

            20xx~2005學年第二學期,按照系部領導的安排和工作的需要,由我繼續擔任03小學教育(2)班的班主任。初為人師,在教育教學工作上都經受了鍛煉,感觸頗深,現就本學期班級管理的情況總結如下:

            一、沒有規矩,不成方圓

            在擔任該班班主任的過程中,我逐漸發現學生有許多不良的習慣。比如,習慣性的穿拖鞋去教室等正式場合,紀律性不強――上課,晚修,早操缺席、遲到和早退現象較多,做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習慣與海南炎熱的氣候有關。但同時我也意識到這些習慣畢竟是不好的習慣,與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。

            因此,我在尊重海南特有的氣候與風俗特點的前提下,我對學生的這些不良習慣進行了深刻的分析和批評,并提出了較為嚴格的行為規范。這些規范有下列幾點:(1)去教室等正式場合嚴禁穿拖鞋。(2)上課尊重老師的勞動,在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。(3)樹立準確的時間觀念,不能隨意缺席、遲到和早退。

            經過一學期的努力,學生的行為習慣明顯好轉,幾乎看不到有學生穿拖鞋去教室,學生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固。

            二、鼓勵學生積極參加社團活動

            在我剛接手這個班的時候,我就明顯的感覺到班風有些沉悶,學生下了課都爬在課桌上不動。碰到學校組織的各種社團活動,學生的反應也比較冷淡。我對這種狀況,非常擔憂。因為學生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力,尤其是組織能力和協作能力和交際能力,這些能力對一個學生來說太重要了,并且應該在他們在學校時就得到足夠的訓練。

            可喜的是我發現學生并非不愿意參加這些社團活動,他們內心里也非常熱衷于這些活動,但他們缺乏勇氣。所以,我就從如何激發他們的勇氣出發,通過主題班會和組織活動的方式,鼓勵學生大膽的參加各種有益的社團活動,展現自我,鍛煉能力。為了進一步激發學生的熱情,我專門建議班委會拿處班費用于活動經費和獎勵參與者。

            在我院理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中,我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質量的節目,第一個節目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》,第二個節目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》,第三個節目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱,這些節目得到了大家熱烈的掌聲。學生參加各種有益活動的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學生更有勇氣更樂于參加各種活動了。這樣的精神狀態無疑對他們的未來具有積極的意義。

            三、考取職業技能證書的的目標導向作用

            我班的學生總體來說學習是很刻苦的。但他們告訴我,他們雖然在學習,但卻不知道明確的目標,也沒有很強的興趣,學習的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發現有的學生,一會看這個書一會兒翻那個書,似乎不知道他該學什么。

            在這種情況下:我提出了以考取職業證書為目標的學習策略。即圍繞中師學生必需的證書來展開學習:(1)計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能。(2)教師資格證書――專業技能的培養,主要針對畢業好從事的教學工作積累豐富的專業知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的.幾分鐘內練幾頁書法,這樣做不僅可以練習書法,還可以讓他們進入學習狀態。(3)普通話證書――練習準確的普通話語音,訓練流利的表達和不凡的口才。

            由于這些證書對學生來說是直接的短期可實現的目標,由此學生的學習熱情很高,目標也變的很明確了。在學校舉辦的計算機證書考試中,我要求他們全員參加,到現在為止,我班(共53名同學)已有35名同學通過了“計算機等級(C)考試” ,有23名同學通過了“全國高等學校計算機考試(CCI)”。效果十分明顯。

            四、問題

            下面兩個問題是我在管理班級時感觸頗深的問題:

           。1)學生的自主學習的能力有待提高。學生總是習慣跟在教師后面亦步亦趨,而沒有形成自主學習的習慣和能力。

           。2)班級的學習風氣還不是很濃,還有待進一步的激發和培養濃厚的學習風氣。

            在下個學期,我將在這兩個問題上花費更大的精力。讓學生能夠自動自發自主的學習。為適應當今社會激烈的競爭打下堅實的基礎。

            總之,經過一學期的努力,取得的了一些成績,但還有許多不足有待改進。作為一個參加工作不久的年輕老師,我會虛心向各位領導和同事學習,繼續努力將工作干的更好。 光陰流駛,歲月如梭,一年時間轉眼即逝。如果說,人生是一部電視連續劇,那么我的人生格言就是拼卻老紅一萬點,換將新綠百千重。接下來,小編為大家帶來班主任年度工作報告。供你參考借鑒。

          班主任年終工作報告5

          領導和同事:

            大家下午好!

            Xxxx不僅是不平凡的一年,也是我人生中不平凡的一年,充滿了幸福和收獲。謝謝大家給我機會交流和匯報。我會從三個方面來匯報自己這一年的收獲或經歷。

            一、在班級管理方面,對自己的工作有了更深入的了解。

            蘇霍姆林斯基說:“即使是最好的孩子,如果生活在組織不好的群體中,也會很快變成一群小獸!睘榱税褜W校和家長交給我們的學生,我覺得需要從以下幾個方面來管理。

            1.把學生推到前臺。5月,我班的詩歌朗誦節目獲得全校第一名和“最具影響力獎”。12月,一次為期兩周的募捐活動籌集資金9.2萬余元,多次沖擊學生心靈。被我班稱為入學以來最大的班級活動。在這次活動中,學生、家長和老師捐款寫提案,貼海報,上課講課。我認為,只有把學生推到前臺,才能從繁重的事務中解放出來,從教育中獲得更多的美和情感。同時,借班主任工作匯報的機會,感謝程校長、李xx校長的大力支持,感謝團委、教務處的指導,感謝班主任的慷慨和大力宣傳。

            2.改變溝通方式。我們是在教與學有尊嚴的大環境下成長起來的,教與學的尊嚴慢慢浸入我們的思想中。但現在社會更開放了,教與學的尊嚴不一定有市場。因為我們習慣了帶著尊嚴和居高臨下的態度去教學,工作方式難免會出現命令主義的錯誤,讓處于叛逆期的學生很不舒服。在過去的班級管理中,我不明白極端民主化和民主集中制的區別,命令式教育和說服式教育的區別,懲罰主義和鐵律的區別,導致班級管理出現了一定的偏差。經過自己的反思和調整,我現在普遍使用非暴力的交流方式,盡量去了解學生行為和語言背后的真實需求,盡量去滿足學生的需求,這樣我們的教育生活才會更加完善。

            3.積極反思,積極管教。操千千萬萬首歌再講聲,看萬萬把劍再懂用,F在工作久了,當班主任久了,知識面更廣了,針對不同學生的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯考結束后,我利用課余時間花了20天左右的時間和同學們交談,指出同學們的優點和需要改正的地方,告訴他們需要改進的地方,或者團體,或者個人,或者批評,或者指導,或者鼓勵,和全班同學重新交談。一些學生點燃了希望之火。元旦放假前,我待在教室門口,和小部分男生擁抱,和女生握手,祝福他們有個更好的xxxx。這些學生中的大多數都非常興奮,顯然彼此更親近。所以,我覺得只要我們愿意蹲下來和學生接觸,就一定能找到更好的教育管理方法。

            二、個人發展,慢慢變得成熟完善。

            xxxx年11月,我順利從“優秀班主任”高級培訓班畢業。在一年的培訓期間,我主動付出,積極協調,不僅完成了培訓工作,還提高了語言表達能力,也提高了人際交往能力,養成了積極付出、專業閱讀、專業反思的良好習慣。所以這次培訓不僅給我帶來了更多的教育方式,也開闊了我們的教育視野,增強了我的教育感受。感謝李xx校長和陸xx主任的推薦,讓我有機會認識了一批省內外的優秀班主任。他們執著于教育,我每天都被他們的單純感動。每個人對經歷的傾訴,如溫暖的泉水,已經滲透到我的內心,打開了我思想的大門,增加了我的信心,摘下了教育的歌。

            格尼格在《自制力》中說:“我們頭腦中有兩個自我。一個自我為所欲為,及時行樂,另一個自我克服沖動,有遠見,F在你想要這個,但是如果你不要,你以后的生活會更好。兩個自我意見不一致時,一方總會打另一方!痹谝荒甑膬炐阌柧氈,我吃過苦,猶豫過,甚至想過放棄。當我迷;蛘哂龅嚼щy的時候,朋友們給我的鼓勵和安慰就像是一劑強心針!耙肟刂谱约,關鍵時刻一定要明確自己的目標!睘榱瞬还钾搶W校和領導的期望,我終于堅持下來,獲得了“優秀學生”的榮譽稱號,我帶領的小組也被評為“優秀小組”。

            為了高效完成培訓任務,除了培訓團隊的老師和哈爾濱蘇xx老師,在座的各位,尤其是顏xx老師和邱xx老師,給我提供了很多方便。感謝邱xx帶領的團隊對我的幫助和關心,隊友在兩位領導的帶領下灑脫自如,智慧閃爍;感謝隊友談教育,不管你我;感謝隊友對教學的'奉獻和奉獻;感謝隊友的善良,感謝他們平和的生活。

            通過閱讀,我認識到,讀書,讀書的是自己?梢詤⒖紩腥宋,端正心態。哈爾濱的蘇xx老師指導我讀文學作品,讀完青衣,我才知道我棱角分明,缺乏人際交往能力,人與人之間不和諧,既傷人又傷己。所以,我想先做一個身心和諧的人,再談教育別人。

            從來不愿意面對和改變自己問題的老師是無法成長的!讓你成長的是你的反思和力量,F在,我當了將近十年的班主任。在十年的教育管理過程中,總有一些事情或人值得我們反思。我們應該通過反思認識和承認自己的弱點,充分發揮自己的優勢,彌補自己的不足。但是一定不能排斥學生發現我們的薄弱問題,這種教育才是真正的教育。

            河南老師侯蘇麗說:“人最大的煩惱就是放不下,想不開,看不透,忘不了。之所以累,是因為我們經常在堅持和放棄之間徘徊,優柔寡斷。我們迷茫是因為我們喜歡消極的看待事物,無法自拔。我們不快樂的原因不是我們擁有的太少,而是我們期待的太多。我們之所以痛苦,是因為記憶太好,該記住的,不該記住的,都留在記憶里!

            在對自己成長經歷反思的驅使下,我慢慢的挺直了自己的心,嘲笑自己的人生驕傲和挫折。正是因為有了這許多東西,我們才有了“我會一直走下去,直到水檢查我的路徑,然后坐著看升起的云”的意識。

            三、展望未來,主動讓自己變得更好

            哈爾濱的蘇xx老師說:“事業與事業的矛盾一直是中國人的困惑,有強烈激情的事業叫信仰。只有信仰才能解決精神上的困惑。人很樂意從事業晉升到事業,從事業晉升到信仰。職業是科學的,需要從業者認真,求真;起因是藝術性,要求修行者感性,求善;信仰是宗教性的,它要求信徒奉獻自己,求美!卑不盏暮U淅蠋熣f:“教育有三種境界:如果把教育當成一種職業,就會以謀生的方式去思考自己的貢獻和回報;如果你把教育當成一種職業,你會帶著教育的良心去品味奉獻帶來的快樂;如果你把教育當成一種信仰,你就會對教育產生虔誠和敬畏!蔽磥淼奈視䥽栏褚笞约,堅持學習,愛護班級,提高教學能力和教育管理能力,揚長避短,堅持做自己能做好的事,遇見更好的自己。

            一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠。在未來的日子里,我會堅持“更努力,付出更多,付出更多,主動出擊,成長更積極”的原則,和你一起前進。

            我的發言到此結束,謝謝!

          班主任年終工作報告6

            班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展,形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級管理的道路上,我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的,現在我不敢說我是成熟的、成功的,但是我想說承擔班主任管理工作,讓我學會了淡定,學會了從容。在此,我想和大家分享一下我的工作總結。

            盡量把愛送給每個孩子

            都說愛是無法平均分給每個人的,但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子,但是待到察覺時一定要及時調整,及時送出關愛。

            xx是我們班有名的學困生,測評幾乎每次都交白卷,在課堂上老師們從來不怎么理會他。而他也總是在一個角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之,但是忽然有一天我發現這樣下去這個孩子就真的啥也不是了,我是老師,而且是一個班主任老師,必須得讓他有所進步,讓他意識到自己也可以在學習上有所進步,在班級里也可以實現自己的價值。于是我開始跟他談話,開始要求他從每天認識一個詞語做起,從發揮自己的勞動強項做起,從助人為樂做起,就這樣一天天地,他能背首簡單的故事了,他把班里的壞拖把修好了,他把垃圾箱周圍清理干凈了,他主動幫別的同學打水了…….當然有時候,他還是會犯些小錯,但我也絕不會得過且過,有時我會聲色俱厲、嚴厲批評,有時我會苦口婆心、曉之以情。

            不管是哪個孩子,不管是學困生還是學優生,不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,不管是活潑外向者還是斯文內向者,我都盡力做到一視同仁,盡量讓每個孩子感受到我對他們的`愛,我希望他們進步,期待他們提高。

            充分調動孩子們的積極性

            班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,力不從心、精力有限是我們經常有的感覺,這種情況下,我發現把一些工作交給孩子們去做是不錯的選擇。

            班里的衛生最初是我親自去檢查的,但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,后來我就在班里成立了衛生檢查小組。小組成員是分別從五個值日小組內挑選出來的為人正直、做事認真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標準,并要求他們每天對各組值日情況進行打分,納入各組日常量化。并且由衛生委員在每周班會上通報各組衛生情況。這個方法實施之后,檢查小組組員非常認真檢查,而各值日組也重視起來,打掃的仔細多了,因為這量化關系到學期末的明星小組的評選。就這樣,我們班的衛生狀況得到巨大飛躍,幾乎周周在學校的評選中得第一。

            另外,晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關,圖書角、講桌和幾個窗臺的衛生我也就近安排了專門的人去清掃?傊,班里每個同學,都有自己負責的任務,而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結和獎罰,總之,我努力做到調動每個孩子的積極性,來幫助我進行班級管理,讓班級各項工作得以順利進行,各項殊榮不斷取得。

            做好學生家長的溝通工作

            與城里學生家長相比,多數農村家長對待孩子學習不夠重視,在他們的觀念里,學習只是老師的事情,家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,供他們吃喝穿戴,至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學習上、在行為習慣上,很容易出現一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現,除了每學期必開的家長會,我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。

            班里的xx,平時做作業經常是偷工減料,做題時一些開放性的題目常?罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉,這種狀況在周末作業中表現尤為明顯。每次開學回來,我或對其暴風驟雨的批評,或對其和風細雨的勸誡,但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況,我先后與其家長通過幾次電話,告訴他孩子的周末作業狀況,最初家長也只是幾句應承話,“在家問他作業寫完了嗎?他說寫完了啊!”后來,我在周五家長來接孩子回家的時候和家長講明:在學校里老師管孩子是我們責無旁貸的事情,但是在家里家長也必須得盡一定的責任,否則在學校里養成的學習習慣就會遭到破壞。作為家長,即使不能幫孩子檢查作業的對錯,但最起碼得監督到位,保證作業按質按量完成。一次的交流,也許起不到顯著的效果,但是此后只要是該生出現類似問題,我總會與家長積極溝通,強調家長監督的重要性,終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下,家長逐漸改變了固有觀念,懂得了家長應該“有所為”的道理,而孩子也漸漸能在家完成作業了,而且作業質量也在不斷提高。

            多種活動提升素質和能力

            如今是素質教育的大潮正澎湃的時刻,提升孩子素質和能力是教育工作者要面臨的重要任務。為了適應時代的需求,我在班內開展了多種專題活動。

            為了激發學生的愛國情我在班里開展了“祖國在我心中”主題手抄報展評活動,將優秀手抄報選出進行展覽,然后孩子們進行評價和發表感想,在這項活動中,不僅讓孩子們提高了辦手抄報的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力,還激發了孩子們的愛國情。

            為了鍛煉學生的勇氣和組織能力,激發學生的表現欲,我還在班里籌劃并和學生共同舉辦了與語文學習有關的詩歌朗誦、情景劇表演等活動,還有迎新學期勵志聯歡會等一系列活動,通過這些活動的開展,我逐漸感受到孩子們的進步和成長。

            在三年的班級管理工作中,面對孩子們的錯誤我失態過,但更多的時候我是換位思考,以情動人;面對雞毛蒜皮的小事,我怠慢過,但更多的時候我是認真對待,盡力解決;面對發生的不如意,我抱怨過,但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足;面對取得的成績我得意過,但更多的時候我是放眼未來從長計議。

            三年的班主任管理工作,帶給我更多的是一種成就感,一種成長,一種歷練。當孩子們取得優異的成績時,當孩子們懂得團結友愛禮貌待人時,當孩子們取得一個又一個進步時,我的內心是欣慰的,是滿足的,是驕傲的,我感到自己無愧班主任這個稱號,無愧學生們喊得那一聲聲的老師,無愧家長和領導對我的信任和支持。

            一切榮譽只代表過去,回顧我這三年多的班主任工作歷程,我會永遠記得一句話:生活中充滿了問號,生活永遠是個逗號,生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中,我將更加認真對待自己的工作,更加謙虛的向別人學習,更加真誠地對待我的那群孩子!

          班主任年終工作報告7

            光陰流駛,歲月如梭,一年時間轉眼即逝。如果說,人生是一部電視連續劇,那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學生為我確立:拼卻老紅一萬點,換將新綠百千重。

            一年里在教學上自己做到了勤學,用一些名家的教學思想指導自己的教學。中央電視臺的節目堅持經?,了解國際國內的教育形式的變化,這樣會使自己的理念思想更新,在教學中才不會腐朽。蘇霍姆林斯基說過教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花,這欲望”和”火花”就是學習興趣和動機的激發,然而我在語文閱讀教學中注意培養學生的創新能力和求異思維,在教燕子一課時,結尾段作者寫到幾只燕子落在遠處的幾痕細線上成了五線譜,好像正待演奏春天的贊歌。當同學們朗讀后,我沒有讓他們去分析,我說:“小燕子為春天譜好了曲子,我們誰能為這個曲子寫一首歌詞呢?”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡析,孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養孩子們的創新能力,我不局限于課堂,充分利用少年宮的時間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。

            一年里,通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國文化的博大精深,通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會公德的內涵,參觀老年公寓使孩子們看到了社會的進步,知道人應老有所養,一次遠足,鍛煉了孩子們的耐力,一節從思考談起,培養了孩子們上課的注意力,一節樹立自信遠離自卑的主題,使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點綠,孩子們興致勃勃大發議論,他們望著那行垂柳,大發感慨,說樹干已經滿面皺紋,把所有的營養給了樹葉,可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細膩,樹干就是我們的媽媽。一個男孩子望著松枝上的嫩芽說話了,老師,你看,嫩芽的出現意味著老葉的成熟,真是一代更比一代強,中國之所以強盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服,同時我也深深的.感到這些是孩子們在課堂里書本中感受不到的,就是這樣在課內外語文教學中自己注意了對孩子創新能力的培養,使孩子們在寫作上的創新思維形成了能力,同時也交給了孩子們一把打開創新時代的金鑰匙。兩學期孩子們積累文章一千多篇,格言一千多條,裝訂成班級優秀作文選九本,我自己寫了市級論文一篇,題目是《淺談作文指導教學中的美質》,寫了一篇6000多字的作文教學經驗材料,題目是《培養興趣拓寬渠道提高水平——作文教學之我見》,在我對語文創新教學的探索中,班級的綜合素質大幅度提高,學習成績有了明顯的進步。

            我在班主任工作中盡了自己最大的努力,積極參與學校的各項活動,代表學校上了一節區級研討課,隊會的題目是《習慣是素質的搖籃,素質是成才的階梯》,得到了各級領導的好評,參加了省級隊會大賽的一節《雛鷹亮翼展風采》活動,獲得省級一等獎,班級的楊文婷同學被評為省級三好學生,本學期期末代表學校參加關工委舉辦的三德教育現場會,做了家庭美德教育的經驗介紹。平時班級的管理工作做到了井井有條,桌椅從一年級帶上來無一損壞,對孩子們的養成教育堅持經常,得到了家長的認可和好評。這次年終考評,家長們對我給予了滿分的評價,我想家長的認可也就含濡其中了。但在自己的教育教學中也難免有不足之處,我將在今后的工作中改進并堅持對創新教育教學的不斷探索。

          班主任年終工作報告8

            有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗,讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓:

            一、一期限來的工作情況:

            1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

            我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態,有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

            2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

            3、加強與家長的溝通。

            我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

            一、轉變教育觀念,健全學生人格。

            作為一名教育者,我明白自己應該處理好教育教學的本質問題,明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年,培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年,培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年,培養具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

            學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅屬于學校,他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責,還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段,后繼教育仍有很多。所以,在班級的日常管理中,我非常注意教育學生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學生樹立自信心,幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是中學吳基安校長所說的“是成人,還是成事的問題;是養成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題!彼,我對待學生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質的塑造;不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質的養成。所以,我對待學生,尤其是后進生,特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們,而沒有因為他們成績差,就對他們予以歧視或忽視。我想,我之所以能在去年學校組織的學生評教活動中能被學生評為“百分百滿意教師”,恐怕與此有著密不可分的關系。

            二、言傳身教,以誠取誠。

            孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!毖詡魇巧斫痰幕痉绞,身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學生的影響有多大。所以,當我要求學生做到時,我總是要求自己首先做到。

            “金無足赤,人無完人”。班級管理中,我有時也會出現些失誤,但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優點,用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。但是,我不能總是用道歉的方式去贏取學生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學、有效的管理班級,少犯錯誤,我不斷加強自我修養,汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,努力增強自己的親和力,使自己的非權力性影響持久而深遠。而在學生的《我的成長記錄》中,他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,促使了我更加嚴格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼,不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。

            三、尊重學生,關愛學生。

            冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。

            人格尊嚴是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎!眳⒄兆约旱淖陨斫洑v,我發現:當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發力。班級劉代斌同學學習成績不好,可是他一直都在努力,想提高學習成績。他說“我只有嚴格要求自己,我才有可能取得進步;我只有努力學習,積極投身于學校、班級的建設和發展中,我才能對得起所有關心和幫助我的人”。

            四、換位思考,正確引導。

            學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的.道德標準。我在處理孩子問題時,就經常注意換位思考。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發;孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。孩子思想出軌時,我基本上都是予以正確的引導,而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來,孩子們現在已經能做到主動承認錯誤,積極改正錯誤,并能更加嚴格的要求自己。

            我以為:每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者,特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。一個孩子曾經跟我這樣說“老師,今天那個高年級同學打我,我當時真的很生氣,真想跟他打?墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼,肯定又會讓您麻煩了,也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,也不想再讓我父母傷心,因為我還想好,我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

            五、拿起表揚的武器。

            哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此!辟澝朗顷柟、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞,努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。例如:班級盧振武同學剛來中學時,成績非常理想,還經常違反紀律?墒钱斔诎嗉、學生會的工作被多次肯定后,他勁頭十足,也嚴格了對自己的要求。如今,他雖然學習成績不理想,但是他的群眾工作做的卻是十分出色,他負責的班級勞動衛生工作,從來都不需要我的督促,他分管的學生會工作也是得到了學生工作部領導的高度贊同,這學期他還當選了學生會的副主席。

            又如,班級奚璐同學對自己要求不嚴格,學習積極性不高,從來不問不懂的題目。但是,她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此,我當即在班級予以公開表揚。經過如此反復多次的表揚和鼓勵,現在她的學習積極性提高了很多,主動性也增強了許多,對學習的興趣也濃厚了很多,對自己的要求也嚴格了很多。由他們的例子我們可以看出,必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。

            但是,我認為表揚要注意對象,注意時機,注意場合,注意分寸,否則表揚可能會變成另一種味道,甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

            六、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

            作為教師,我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學校的規章制度為依據,先與家長取得聯系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的,F在的學生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們,躁動不安,情緒不穩,容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規律,我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

            七、注意加強對后進生的教育工作。

            后進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應高于友愛,齊于母愛。我們應該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。其實,每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨,真、善、美、假、惡、丑,都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。

            學習道路坎坷不平,荊棘遍布,能夠順利走完這條路的人畢竟是少數。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時,應該注意培養他們的可持續發展能力,不能因為某個學生成績差就對他們予以歧視或是忽視。其實,每位后進生都有很多可愛的長處。他們每天上學,即使什么都聽不懂,卻還能堅持在椅子上一天天的坐著,這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,這是何等頑強的抗挫折能力?他們如此勞累、如此艱難,卻很少有人同情、理解,還常常受到批評指責。即使這樣,孩子們吃過飯,背上書包,還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面,他們常常還憨憨的笑笑,這是何等開闊的胸懷。我想,如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,多給點我們的后進生以關懷、希望,我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

          班主任年終工作報告9

            時間一眨眼就過去了,一年轉瞬即逝。根據學校安排,我負責政治教育系的工作,我是負責教八(x)種語言的老師,F在給大家簡單匯報一下我一年的工作。

            第一,加強學習,真誠待人。

            平時注重學習,認真參加政治學習,積極參加教研小組活動。平時注重專業知識和教育教學理論書籍的學習,閱讀報刊雜志,關心時事政治,關注教學改革的新動向,不斷更新觀念,用全新的觀念武裝自己。我待人真誠坦率。同事有困難時,我總是愿意及時伸出友誼之手,盡力幫助別人。但是,有時候我說話直截了當,往往會導致對別人的誤解。

            二、不斷摸索,做好政治教育部門的工作。

            在工作中,我不斷探索,在實踐中總結經驗,堅持以養成教育為重點,推進德育的系列化、校本化,努力構建以“仁善”為核心的德育體系。

            通過播放《家中之聲》解讀弟子守則,舉辦“媽媽,我要告訴你”的書信活動,開展“依法治國”系列教育活動,培養學生感恩孝德,做一個有社會責任感、有擔當的善良人。

            我們將順利推進全民德育導師制、“168愛生行動”,踐行全民德育理念。這學期有兩位老師主動申請與69名學生結對,政教處制定了評估機制,進一步規范了活動的實施程序,提高了全員德育導師制的實效性。(請會后將記錄本和評估表交給學生處。)

            通過開展主題教育,積極探索系列化、校本化的德育活動。以養成教育為重點,開展行為規范主題教育月活動。以周年為契機,開展一系列愛國主義主題教育活動。通過樹立榜樣,可以不斷提高學生的自我教育能力,營造積極進取的校園氛圍。通過舉辦校園藝術節和讀書會,充分展示學生的良好精神。通過加強安全法制教育,提高學生的法律素養和安全意識。

            第一學年,德育工作有條不紊、有條不紊地進行,取得了良好的效果。在教育部組織的首屆“全國青少年學生法治網絡競賽”初賽和復賽中,我校獲得初中組組織獎。在“依法治國”的'讀書教育活動中,我校榮獲“全國讀書育人特色學!狈Q號。

            三、盡力做好教學工作。

            教好學生,讓學生進步,是每一位老師最大的心愿和最高的榮譽。我在教學中認真備課、授課、聽課、評課,及時批改和點評作業,不僅準備教材,還準備教學方法。平時也注重學習習慣的培養,學習方法的指導,閱讀和答題的技能訓練,學生的能力有了很大的提高。我也做好了“兩頭抓,中間促”和分層疏導。

            這個學年,我順利完成了我的教育教學任務。電影組織第一、第二學期期末考試,都超過了平均水平。

            四、從過程上,做好班主任工作。

            在班級管理中,我注重過程管理。一方面,我加強了自主管理能力的培養,通過各種手段,注重引導學生進行自我教育,使學生在自我意識的基礎上進取,逐步形成良好的思想和行為素質;還要注意引導學生如何管理自己,培養多方面的能力,讓他們自己設計和組織各種教育活動,在活動中寓教于樂。另一方面,我利用每周二的班會開展一些特殊的活動,幫助學生澄清自己模糊的想法,提高思想境界。

            我也充分利用業余時間與有關學生進行推心置腹的交談,及時給予他們有針對性的教育。被評為武進區先進學生集體。

            五、有缺點。

            1.在與人交往中,也要學會換位思考,摒棄急躁情緒,以德報怨,進一步團結同事做好教育教學工作。

            2.無論時代如何發展,德育都應該以學生為本,加強養成教育和習慣培養,為學生的健康成長服務。

            3.班主任的工作要從細節入手,把握過程管理,更加耐心細致,認真做好學生的思想工作,營造積極向上的班級氛圍。

          班主任年終工作報告10

            我于20xx年8月開始擔任10汽修1-3班的班主任工作,兩年來,在班主任工作中始終遵循著我!坝藶楸、德技并重、德育為先”的辦學理念和“厚德勤業”的校訓,在學校和學工部領導的指導下,認真開展學生管理工作,F對工作總結如下:

            一、班級日常管理

            班級日常管理工作是班主任工作最重要的內容,內容繁雜。從學生安全到學生考勤,從班級衛生到班干部管理,無一不需要耐心和細心。中專的學生整體素質不高,安全隱患也比較大,容易發生打架等事件,尤其是我們汽修班全是男生,所以我在這方面下了很多的功夫,我叮囑班干部要盯緊容易出問題的學生,一有動靜馬上匯報,爭取把隱患消滅在萌芽狀態,一旦打架現象出現,在第一時間通知家長,配合家長妥善處理。

            在其他班級的日常管理工作中,我都按照黃校長的“盯”字方針來貫徹實施,早上“盯”學生上操,“盯”學生上課遲到,“盯”學生宿舍的衛生打掃,“盯”晚自習紀律,一年來,我幾乎每天晚上都要到教室查看學生的自習情況。這樣的“盯”,讓學生的不少不良行為習慣得到了有效的改善,最明顯的就是宿舍的衛生,學生能夠養成良好的衛生習慣,自覺的整理宿舍內務,每天都會有很多宿舍成為優秀宿舍。

            二、素質課教育

            學校為每位班主任都設置了素質教育課堂,這是我們學校的辦學

            特色,也是班主任和學生之間較好的溝通橋梁。為了提高學生的綜合素質,為了不讓素質課變得枯燥無味,每次上次前我都精心準備教學設計,從現實中尋找案例,從互聯網尋找資料,通過多種多樣的教學形式讓同學們在活動中明白做人和做事的道理。從一點一滴中改變學生的不良行為習慣。最終讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

            三、后進生的轉化工作

            不歧視后進生,尊重他們的人格是我在對后進生的轉化工作中的一個原則。受人尊重是人的基本心理需求,沒有哪個學生甘心低人一等。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力。跟一般同學相比較,他們更需要精神支持,心理上的鼓勵。我們班的問題學生很多是因為家庭環境不好,父母對他們的關心不夠,這更要我們老師的關心。所以我經常和這些學生交流談話,從心里入手,讓他們產生滿足、愉悅的心里,并且對他們進行激勵。當然,這些都不是萬能的,個別學生經過各方面的教育以后,仍會嚴重違反學校的紀律,嚴重危害班級的正常秩序,這就要毫不猶豫的`做出處理。寬容、嚴厲,目的只有一個,讓學生感覺你是一個好的班主任。

            四、個人的政治思想工作

            20xx年底,我正式加入了光榮的中國共產黨,從此有了壓力,也有了動力,尤其是在班主任工作中,要時刻沖在最前面,要時刻提醒自己是一名光榮的人民教師。一年來,我不斷的學習黨的理論知識,用先進的思想武裝自己,不斷的去完善自己。

            用千百倍的努力去換取一份收獲,班主任工作苦,但在苦中也充

            滿了歡聲笑語,這是在和學生交往中的一種滿足,F在我還帶著10汽修班,我希望用我的努力去創造10汽修更加美好的明天。

          班主任年終工作報告11

            對我來說是一個充實的年份。本年度我仍然堅持“務實求真,謙虛謹慎”的工作理念,從做好自己的本質工作著手,逐步提升自己的工作能力。

            一、教學教研工作

            1、認真開展教學工作,在創新中求發展。我一直嚴格要求自己,在自己平凡的崗位上兢兢業業、盡職盡責,刻苦鉆研,努力提升自己的業務水平。

            我工作勤奮認真,教學方式新穎靈活,符合學生的實際水平,在教學上,我堅持探究式、啟發式、主體式等研究性的教學方式,始終堅持從學生的實際出發,因材施教,注重發展學生自主學習和合作學習的能力,以扎實的專業基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹的治學態度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎。度,我任教高一歷史(三個班9節課)、高二歷史(三個班9節課,兩個必修班,一個選修班)。

            任教班級在校期中、期末評比中,都超過年級同類班級。自我校開展高效課堂教學模式以來,自己走在了學校課程改革前列的隊伍里。

            4月份到xxxx二中學習該校的.“271教學模式”,8月初赴xxxx中學學習該校的“大單元教學模式”。通過學習,自我反思,不斷提升自己的教學能力。

            積極開設公開課,先后向xx區、九校聯合體的兄弟學校開設公開課《第二次工業革命》、《農奴制改革的主要內容》、《近代經濟結構變動與民族資本主義的曲折發展》等。區教研員xx老師多次深入我的課堂,聽課指導,并給予了好評。

            2、積極參加學科教研活動,不斷提升教學水平。我始終重視教研工作,把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平。

            ,區級個人課題《xx》結題;論文《xx》獲得區教育學會三等獎;個人課題《xx》獲區級個人課題立項;論文《xx》獲得省教育學會二等獎。

            3、積極深入課堂聽課學習。上半年聽課74節,下半年聽課32節,并及時將聽課評價和心得上傳個人博客。

            4、指導青年教師xx、xx。在工作中盡量給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的教學心得。5月,xx老師獲得學校第26屆“五四教壇新秀”稱號。

            5、本年度帶領歷史備課組積極參加xx區青年文明號的評比創建。

            二、年級部工作擔任年級部副主任期間,能夠從學校的大局出發。根據學校和年級特點制定工作計劃,配合校長室、各個處室開展活動。

            堅持每天早晨在7:00之前到校,每周至少有三次晚間自覺留在年級部,巡視年級的狀況,發現問題及時整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務,幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。

            因此,本人在度能夠做到不遲到、不早退,出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個人博客。

          班主任年終工作報告12

            又是一年炎暑到,看著眼前這38個無憂的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細數一年中與他們相處的點滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細紋,看著他們去年剛入學時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才忽然意識到—他們已經長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感;仡欉@半年的歷程,做出以下總結:

            一、細化班紀、整頓班風、學會做人

            1、查找癥結

            本期開學初,我和楊陽發現班級一些不良現象越來越嚴重:過了一個假期,學生的.驕縱越來越張揚,經常因為一些雞毛蒜皮的小事發生口角甚至大打出手,學習風氣不夠濃厚,學習態度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風發,橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學期養成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。

            這樣的情況持續了一個星期,我和楊陽多方觀察調查,揪出原因:

           。1)過完年,學生長大一歲,心理已經開始傾向獨立,排斥別人的不同做法;

           。2)班級制度不夠細致,學生容易鉆空子;

           。3)班紀貫徹不夠徹底,執行不夠堅決,堅持不夠持久;

           。4)班干徒有虛銜,不做實事;

           。5)學生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計較,缺乏誠信。

            2、對癥下藥

            鑒于以上種種,我采取了以下措施:

           。1)強化班干隊伍:調整班干隊伍,召開班干會議,明確職責,樹立管理自信,并在班級公布,提升班級威望,讓學生明白班干的職責所在,并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。

           。2)加強管理力度:學生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時督促管理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當天班級各方面情況量化詳細,當天總結,扣分多的學生分析原因,鼓勵表現優秀的同學,酌情額外加分。此舉大大激發學生向優秀學習的積極性。

           。3)班紀面前,人人公平:學生畢竟是學生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前,先追究相關班干的責任,并且嚴格教育,絕不容情。長此以往,班干的責任感明顯加強了,而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結果,不會因內心不服引起“后遺癥”,用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。

           。4)一做人,二學習:從進入四年級的第一天我就告訴學生:“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生,我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。好與壞的評價上,我的第一標準是品質的好壞并不是學習成績的高低。所以,學會做人是最重要的!”而這個學期,我又把這番話重復了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班會課有針對性地給他們講故事,引導他們聯系實際,領會其中做人道理!独莵砹恕,有關蘇格拉底的《最簡單的事》,童話故事《翅膀》等等都是我經常講的,學生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動物都要有高貴的品質才能贏得尊重與喜愛!而更讓我高興的是,學生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢。

          班主任年終工作報告13

            一、同心同德,發揚團隊協作精神

            我們高三(5)班教師面對艱巨的升學壓力充滿信心,每一個教師都明白本班的成敗關鍵在于我們教師,學生的成功靠我們教師來引導。因此,我們高三(5)班教師不計較個人得失,發揚無私奉獻的精神,以真誠的心、科學的方法來感動學生、帶動學生,從而使師生朝著一個共同的目標而共同奮斗。每個教師精心設計教學計劃、復習計劃,不斷調整充實計劃,切實提高每節課的教學質量。每個教師都有積極向上的意識,針對不同的學生?利用一切可利用的業余時間進行培優補差,抓好后進生的轉化工作,從而有效地保持教學質量的全面提高。特別是語文老師葉永玲,數學老師趙銀倉,英語老師趙瑞玲,工作加班加點,認真備好每一節課,作業精批細改,經常晚修輔導到22點,從不計較個人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導及時到位,不讓學生留下疑難問題。

            二、加強班風學風建設,使班級成為團結戰斗的集體

            首先,每個老師都是班級德育工作的主人,大多數任課老師都能深入了解學生,把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流,及時做好學生的思想轉化,使絕大多數學生都能保持積極向上的心態。

            其次,我們任課老師在在情感教育上投入了大量的精力,對后進生做到有愛心、細心、耐心,在教育教學上,表揚獎勵優先,挖掘他們的閃光點,對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,班主任對學生存在問題及時談心,共同謀求學生發展道路。

            再次,加強班干隊伍的建設,充分發揮班干的模范作用,在班級樹立班干形象,試行班級干部責任制,收到了良好的效果。學習上以優帶差,以優幫差,形成一種愉快和諧、積極進取、不甘落后的`學習氛圍。

            三、組織好各項具體工作,主要有:

            1、適時地、認真開好幾個會:班會、家長會、科任教師座談會。每次會議一定有專題,突出主題,使每次會都能收到良好效果。

            2、組織好每一次模擬考試,及時總結學生的考試成績和在存問題,根據不同學生的情況,做好分類指導,大大提高了學生的復習效率。

            3、認真組織好高考報名工作,配合年級和學校做好學生檔案整理工作,認真研究近幾年高考年報和錄取情況,指導學生填報志愿。

            四、今后工作中的一點想法

            在今后的工作中,更加突出對優秀生的培養,在優秀生的培養方面,更需要做好優秀生的思想工作,及時在學習方法上、心理上給予指導,保證優秀生能以平穩的心態來面對激烈的競爭。

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